Когда отдавать ребенка в детский сад?

Оптимальный возраст 3 года и старше.

Ни один взрослый не может играть с ребёнком так как другой ребёнок. Группа кратковременного пребывания дает опыт привыкания к чужим игрушкам, другим людям, отсутствию мамы.

Выбор детского сада:

• Идеально рядом с домом, для детей дорога утомительна.
• Не рекомендованы смешанные и разновозрастные группы.
• В детском саду нужна свободная игра, с минимумом занятий.

Адаптация должна предшествовать посещению детского сада.

Как только ребёнок ушел на один дневной сон, его режим должен быть подстроен под режим сада. Дневной сон в 13:00-13:30, просыпаться в 16:00. Режим дня, сон и питание — это точки опоры, нервная система к ним привыкает и ждёт их. Таким образом нервная система ребенка быстрее восстанавливается.

Правило детского сада —  детский сад для выработки коммуникации и самостоятельности — это основная цель. Дома научить вешать курточку на крючок, убирать ботинки, складывать игрушки. Основные требования к ребенку 3-х лет перед началом посещения детского сада: сам раздевается ставит ботинки на место, убирает куртку, ест и пьет только за столом, убирает посуду в раковину, моет руки после туалета, перед едой, после улицы. Ребенок привыкает к вашим просьбам и ему легче адаптироваться к детскому саду. (все как дома).

Умение взрослого прощаться с ребёнком. Детей учим прощаться с мамой с 10-ти месячного возраста. Ребенок должен видеть, как мама уходит. Попрощались и быстро ушли.

При прощании в детском саду мама говорит: «Я приду, когда ты — съешь кашу, поспишь, погуляешь» и т.д. через действие.

Разговоры о детском садике. Гулять с ребенком возле сада, показывать гуляющих детей, озвучивать установку «Все дети ходят в детский садик, дети ходят туда играть и общаться, мама идет на работу, ребёнок в детский сад, мама вечером ребёнка забирает домой. Дети в саду не живут, они живут с мамой и папой дома». Покупаем книги про детский сад, читаем. Рассматривая книги, описываем, что ждет ребёнка в детском саду, визуально готовим к саду.

Важно чтоб ребёнок умел делать базовые вещи, особенно после 3-х лет, сформированное туалетное поведение, должен самостоятельно одеваться, есть ложкой, уметь жевать.

Заранее приходите знакомиться с воспитателем. Пришли, познакомились, показали группу с игрушками, зародили интерес и ушли. В следующий раз пришли, посмотрели на группу и ушли — заинтересовали.